Forskjell mellom versjoner av «Videobasert feedback»

Fra edu
Hopp til: navigasjon, søk
(pic, ryddet)
Linje 1: Linje 1:
 +
[[Fil:Explain.jpg|miniatyr|'''Explain Everything''' er et program som kan brukes til videofeedback]]
 
Ved USN er det stadig flere lærere som benytter seg av videobasert feedback.<br />  
 
Ved USN er det stadig flere lærere som benytter seg av videobasert feedback.<br />  
  
Linje 7: Linje 8:
 
* En motiverende og effektiv måte å gi tilbakemelding på: [http://nyeundervisningsformer.no/videotilbakemeldinger-pa-studenttekster/ Se video om hvorfor og hvordan det kan gjøres] (ved Lars Opdal, USN)<br />
 
* En motiverende og effektiv måte å gi tilbakemelding på: [http://nyeundervisningsformer.no/videotilbakemeldinger-pa-studenttekster/ Se video om hvorfor og hvordan det kan gjøres] (ved Lars Opdal, USN)<br />
  
'''Merk''':
+
==Ulike programmer==
 
* Det finnes ulike programmer, som både er enkle å bruke og lett tilgjengelige. Bl.a: [[Jing]] og [[Screencast-o-matic|Screencast-O-Matic]], eller [[Explain Everything]] for iPad og iPhone.
 
* Det finnes ulike programmer, som både er enkle å bruke og lett tilgjengelige. Bl.a: [[Jing]] og [[Screencast-o-matic|Screencast-O-Matic]], eller [[Explain Everything]] for iPad og iPhone.
 
* En annen løsning er [[TechSmith Relay]] (innebygd publiseringsløsning, tidligere brukt ved HBV - '''nå for hele USN'''.
 
* En annen løsning er [[TechSmith Relay]] (innebygd publiseringsløsning, tidligere brukt ved HBV - '''nå for hele USN'''.
 
* Slike programmer kan også brukes til å f.eks. lage korte opplæringsvideoer: Se eksempler på dette under [[wiki]].
 
* Slike programmer kan også brukes til å f.eks. lage korte opplæringsvideoer: Se eksempler på dette under [[wiki]].
 
* '''Se de ulike sidene relatert til videobasert feedback, video og skjermopptak nederst på siden'''.<br />
 
* '''Se de ulike sidene relatert til videobasert feedback, video og skjermopptak nederst på siden'''.<br />
<br />
+
 
 +
==Om feedback og videofeedback==
 
Det følgende, med særlig bruk av [[Jing]] (vi anbefaler nå [[Screencast-o-matic]]), gjelder dels også videofeedback generelt:<br />
 
Det følgende, med særlig bruk av [[Jing]] (vi anbefaler nå [[Screencast-o-matic]]), gjelder dels også videofeedback generelt:<br />
 
* [http://www.teachertrainingvideos.com/Jing/index.html Veiledning i bruk for nybegynnere].
 
* [http://www.teachertrainingvideos.com/Jing/index.html Veiledning i bruk for nybegynnere].
Linje 22: Linje 24:
 
* [http://webtv.uit.no/Mediasite/Play/38854239832247a29b6754e735f506cc1d?catalog=ce785a7a-45b9-4492-a867-124f50d0139c Foredrag av Petter Mathisen om samme tema] fra en konferanse i 2012.
 
* [http://webtv.uit.no/Mediasite/Play/38854239832247a29b6754e735f506cc1d?catalog=ce785a7a-45b9-4492-a867-124f50d0139c Foredrag av Petter Mathisen om samme tema] fra en konferanse i 2012.
 
* Artikkel av Petter Mathisen: [http://norgesuniversitetet.no/files/kvalitet_i_fleksibel_hoyere_utdanning.pdf Videofeedback - veien til bedre veiledning på skriftlige arbeider i høyere utdanning?] (Fra s.155 i Norgesuniversitetets bok "Kvalitet i fleksibel utdanning - nordiske perspektiver" - [http://norgesuniversitetet.no/ikt/ekspertgruppe-kvalitet/perspektiver-pa-kvalitet se omtale her])
 
* Artikkel av Petter Mathisen: [http://norgesuniversitetet.no/files/kvalitet_i_fleksibel_hoyere_utdanning.pdf Videofeedback - veien til bedre veiledning på skriftlige arbeider i høyere utdanning?] (Fra s.155 i Norgesuniversitetets bok "Kvalitet i fleksibel utdanning - nordiske perspektiver" - [http://norgesuniversitetet.no/ikt/ekspertgruppe-kvalitet/perspektiver-pa-kvalitet se omtale her])
<br />
+
 
 +
==Erfaring med videofeedback==
 +
===UiA og Jing===
 
Ifølge Norgesuniversitetet - [http://norgesuniversitetet.no/ikt/populaer-videofeedback-pa-uia Populær videofeedback på UiA] - har lærere ved mange fagområder ved UiA tatt i bruk skjermopptak  vha. Jing for tilbakemeldinger. De har gode erfaringer med dette:   
 
Ifølge Norgesuniversitetet - [http://norgesuniversitetet.no/ikt/populaer-videofeedback-pa-uia Populær videofeedback på UiA] - har lærere ved mange fagområder ved UiA tatt i bruk skjermopptak  vha. Jing for tilbakemeldinger. De har gode erfaringer med dette:   
 
* kvaliteten går opp  
 
* kvaliteten går opp  
Linje 29: Linje 33:
 
* studentene er fornøyde: Når de fikk valget mellom ulike måter å få tilbakemelding på, valgte de ansikt til ansikt i begynnelsen av en oppgave. Når arbedet var kommet i gang ønsket de video-feedback.  
 
* studentene er fornøyde: Når de fikk valget mellom ulike måter å få tilbakemelding på, valgte de ansikt til ansikt i begynnelsen av en oppgave. Når arbedet var kommet i gang ønsket de video-feedback.  
 
* formen er mer effektiv - og teknologiterskelen blir stadig lavere
 
* formen er mer effektiv - og teknologiterskelen blir stadig lavere
<br />
+
 
 +
===Ved USN===
 
To lærere ved USN, dosent Hilde Damsgaard Larsen og høgskolelektor Kjersti Røsvik, oppsummerer her noen av sine erfaringer med Jing og videobasert feedback, og kommer med noen råd:
 
To lærere ved USN, dosent Hilde Damsgaard Larsen og høgskolelektor Kjersti Røsvik, oppsummerer her noen av sine erfaringer med Jing og videobasert feedback, og kommer med noen råd:
 
* Viktig å ha noe teknisk-pedagogisk støtte for å komme i gang. Skaff mikrofon/headset fra IT-tjenesten og få ev. hjelp til installasjon av programvare på egen PC.
 
* Viktig å ha noe teknisk-pedagogisk støtte for å komme i gang. Skaff mikrofon/headset fra IT-tjenesten og få ev. hjelp til installasjon av programvare på egen PC.
Linje 42: Linje 47:
 
* Start ellers med noe overordna, generelt, og helst noe positivt!
 
* Start ellers med noe overordna, generelt, og helst noe positivt!
 
* Lenker til ferdige opptak legges i kommentarfeltet til de enkelte innleveringer i Fronter.
 
* Lenker til ferdige opptak legges i kommentarfeltet til de enkelte innleveringer i Fronter.
<br />
+
 
Flere aktuelle ressurser:
+
==Flere aktuelle ressurser==
 
* En [https://radix.hit.no/videobasert-feedback video om bruk av videofeedback], ved Kjersti Røsvik og Bjarne Nærum (USN, laget med [[Screencast-o-matic]] og lagt på [[Radix]])
 
* En [https://radix.hit.no/videobasert-feedback video om bruk av videofeedback], ved Kjersti Røsvik og Bjarne Nærum (USN, laget med [[Screencast-o-matic]] og lagt på [[Radix]])
 
* Se også [http://www.uio.no/tjenester/it/utdanning/video/ ressursside for pedagogisk bruk av video] ved UiO. Hvorfor bruke video? [http://www.uio.no/tjenester/it/utdanning/video/hvorfor_video/index.html Pedagogiske begrunnelser] (UiO).<br />
 
* Se også [http://www.uio.no/tjenester/it/utdanning/video/ ressursside for pedagogisk bruk av video] ved UiO. Hvorfor bruke video? [http://www.uio.no/tjenester/it/utdanning/video/hvorfor_video/index.html Pedagogiske begrunnelser] (UiO).<br />

Revisjonen fra 6. jul. 2018 kl. 22:00

Explain Everything er et program som kan brukes til videofeedback

Ved USN er det stadig flere lærere som benytter seg av videobasert feedback.

Noen av erfaringene disse nevner:

  • Effektivisering, spart tid, bedre og mer nyanserte tilbakemeldinger - og fornøyde studenter!
  • Studentene kan motta mye tilbakemelding på kort tid, tilbakemeldingen blir mer personlig fordi man snakker til studenten, man kan bruke studentens navn, man ser for seg vedkommende.
  • Det kan skape en variasjon på tilbakemelding, det kan være en god lytteøvelse for studenten som kan lytte, forstå og omsette tilbakemeldingen. Man kan høre og se videoen flere ganger.
  • En motiverende og effektiv måte å gi tilbakemelding på: Se video om hvorfor og hvordan det kan gjøres (ved Lars Opdal, USN)

Ulike programmer

  • Det finnes ulike programmer, som både er enkle å bruke og lett tilgjengelige. Bl.a: Jing og Screencast-O-Matic, eller Explain Everything for iPad og iPhone.
  • En annen løsning er TechSmith Relay (innebygd publiseringsløsning, tidligere brukt ved HBV - nå for hele USN.
  • Slike programmer kan også brukes til å f.eks. lage korte opplæringsvideoer: Se eksempler på dette under wiki.
  • Se de ulike sidene relatert til videobasert feedback, video og skjermopptak nederst på siden.

Om feedback og videofeedback

Det følgende, med særlig bruk av Jing (vi anbefaler nå Screencast-o-matic), gjelder dels også videofeedback generelt:

Erfaring med videofeedback

UiA og Jing

Ifølge Norgesuniversitetet - Populær videofeedback på UiA - har lærere ved mange fagområder ved UiA tatt i bruk skjermopptak vha. Jing for tilbakemeldinger. De har gode erfaringer med dette:

  • kvaliteten går opp
  • klarere tilbakemeldinger
  • studentene opplever faglig utbytte og at læreren kommer nærmere
  • studentene er fornøyde: Når de fikk valget mellom ulike måter å få tilbakemelding på, valgte de ansikt til ansikt i begynnelsen av en oppgave. Når arbedet var kommet i gang ønsket de video-feedback.
  • formen er mer effektiv - og teknologiterskelen blir stadig lavere

Ved USN

To lærere ved USN, dosent Hilde Damsgaard Larsen og høgskolelektor Kjersti Røsvik, oppsummerer her noen av sine erfaringer med Jing og videobasert feedback, og kommer med noen råd:

  • Viktig å ha noe teknisk-pedagogisk støtte for å komme i gang. Skaff mikrofon/headset fra IT-tjenesten og få ev. hjelp til installasjon av programvare på egen PC.
  • Opplevde ganske fort at dette BÅDE var svært tidsbesparende og ga høyere kvalitet!
  • Studentene er veldig fornøyde.
  • Studentene opplever bl.a. at de i større grad er i en relasjon med læreren ved tilbakemelding gjennom skjermvideo versus den mer tradisjonelle, skriftlige.
  • Gunstig at studentene også får slike skriftlige tilbakemeldinger i studiet, før man starter med skjermvideo.
  • Snakk med studentene om den nye formen, den krever omstilling av begge...
  • Ved skriftlige tilbakemeldinger kan det bli mye på en gang, og mange "røde rettelser". I en skjermvideo - Jing har forøvrig en (passe?) grense på 5 minutter - kan du få fram mye på en mer nyansert måte, samtidig som du må velge ut det viktigste å kommentere.
  • Ikke skriv notater ved siden av, men gul ut det du vil kommentere i teksten, eventuelt med stikkord i merknader/bobler i dokumentet i tillegg (det slik kommenterte dok. kan ev. gjøres tilgjengelig for studenten i Fronter, som kommentert kopi av innleveringen).
  • Start alltid opptaket med Hei og FORNAVN på studenten. Gjør det også enklere å finne rett opptak til rett student siden.
  • Start ellers med noe overordna, generelt, og helst noe positivt!
  • Lenker til ferdige opptak legges i kommentarfeltet til de enkelte innleveringer i Fronter.

Flere aktuelle ressurser